我是一名少儿国学馆老师，我们国学馆本来不能很明显地宣扬佛法，但是我入职第一天，就来了一个自闭症孩子，也就是被人叫做弱智的那种人。院长说，这样的孩子只有佛法才能帮助他，赶紧读经、念佛。
我在一开始还想仔细研究自闭症康复书，后来，我发现所有的指导思想中，善导大师的净土思想才是最好，我曾经看到慧净上人的一句话：
“念佛，只要有嘴，依样画葫芦地称念即可，一切贤愚善恶，时处诸缘，不在简别之列。
纵使信愿微薄，甚至不知佛理，偶然一称，或瞥尔一念，立即身光显现，化解怨亲，解除厄难。
弥陀的救度，随时存在，完整无缺。平等无别，任何人都是被救之人，任何时都是被救之时，人人皆无绝望之地。”
我就是靠这样的思想指导，坚持着我从来没做过的试验，相信一定能成功的。
这位孩子的家长希望我们多识字多教算数，多学常识，而我要抢时间念佛，带孩子念佛，每天弄的很紧张。
后来，念佛不能在国学馆公开进行了，就改到我住的公寓里面，我负责接送学生上下学，每天来回电动车上要走四十分钟，我们在车上一块念佛，这就成了我们早晚课时间。我这一生除了几次助念，从来都没有这么精进过。
那几个月就是跟他一起精进，盼他有所转变，那迫切的心一直揪着，就没放下过。
刚开始，我完全不知道会怎么发展，于是到处找感应，找佛加持的痕迹。后来，我明白了，他能在这儿念佛，这就是感应。我们能做他的老师，这就是佛的安排，佛手所执，来下这一盘棋，胜负完全在佛的掌握中，还用的着担心计较忧虑他不能进步不能好转吗？
佛，其实已经圆成了让他解脱的这件事，佛的工作早都做完了，最后让我们这些棋子动一动，走最后几步，并不是我们自己在这儿鞠躬尽瘁救度他。
念佛六七个月以后，我的这个学生整个儿换了一个精神面貌，从一个特别“浑”的人变得知道对错了。
例如，当他有暴力行为时，你跟他说，你向下堕落会有果报，地狱的众生会欢迎你，他就当下哭的泪流满面。
还有一次，我们放生鸽子，我说要先给鸽子开示念佛，让它去极乐世界，不然飞到屠夫家又被杀了。他就自发地把鸽子赶进厨房，关上门，搬把椅子守在门口，足足念了半小时佛，念完了来问我，鸽子能飞到西方极乐世界吗？（后来我告诉是鸽子的神识飞到极乐世界。）
还有一次他问过我一句神奇的话，他说，到了极乐世界，我也是阿弥陀佛吗？
更神奇的一次是，有天在他家，大人聊天儿说话，忘了他了，天都黑了，找不着他。原来发现，他一直在阳台上，在那个布满水气的大玻璃窗上用手指头写字儿。
我们那时教了很多经典里的常用词，像弟子、圣人、众生、往生什么的，他就左一个、右一个，横七竖八，密密麻麻地写了一窗户，别的词乱七八糟都不成行的，单是最后一行排列特别整齐，主谓分明，组合成了一句精妙的话：众生，今生，一生，往生。
普通人看来只是普通的一句话，但我看后特别激动，这句话意义不同凡响啊，这是所有净土行人最基本但也是最高的修行目标啊，也是善导大师对净土行人谆谆的忠告和期待啊！
念佛真的是不可思议！
